为何近亲具有相似的大脑结构,却并非一定会发病？心理学认为，&ldquo 个性上的某些缺陷&rdquo 是引起强迫症的主要原因。

　　在相同的紧张环境中，个性有缺陷的人，会较之其他人，产生更大的心理压力，让情绪持续地处在紧张焦虑的状态中。

　　(1)主义：袁远的母亲在谈到女儿时说：&ldquo 也许女儿要强，追求，在一直是尖子，但出国后发现并不都能拔尖，心理就出现了障碍。&rdquo

　　达不到&ldquo 标准&rdquo 的恐惧，让他们时时处在焦虑情绪中。

　　在现在的学习环境中，学生患强迫症的，呈现多发趋势。如，有位学生，出门会反复地整理书包，整理了一遍又一遍，总觉得应该带的课本没有带齐；还有位学生看书时，刚翻过一页，就觉得前面的东西遗漏了，再翻回来重看；再翻过去看时，又觉得什么东西忘了，于是又翻回来重看，看时，就像小孩子一样用手指字，一个字一个字地指着看，自己也觉得自己特别怪，但就是摆脱不了这个毛病。

　　其中，家教过严的学生、尖子学生更容易出现强迫症症状。有关部门曾在中学生做过调查，发现成绩优异的学校学生中出现强迫症症状的人数，是普通学校学生的两倍以上。原因可能和他们的&ldquo 主义&rdquo 个性有关。

　　(2)偏执性人格：上边个案中说的淮安留学生就是这样的人。这样的人难以容忍轻微的过错和失误，不允许丝毫的杂乱和污秽，他们讲究整洁和秩序，一切都要仔细检查，反复核实。这是优点，但由于行为表现过度认真、拘谨和执拗，缺少灵活性，也由于过度自我关注、自律和刻板，因此他们很少有自由悠闲的心境，缺乏随遇而安的潇洒，处于紧张和焦虑状态。

　　(3)内心脆弱：内心脆弱的人，应变能力差，环境的改变，会给他们的心理造成很大的压力，而让其慌恐焦虑。

　　青岛有位10岁的小学生，本来是个开朗活泼的孩子，和同学、老师相处得也很好。去年9月，父母没有征求孩子的意见，就将他转到了另一所小学。之后，他变得孤僻起来，上课走神，下课也不和同学们玩，甚至患上了强迫症，对做过的事情老是不，一遍遍地去做，如，书包整理了再整理；做过的作业检查了再检查等。

　　这个孩子之所以如此，就是在新环境中没有安全感，&ldquo 对做过的事，要一遍遍地去做&rdquo ，是恐惧让他&ldquo 过分追求安全感&rdquo 的一种表现。

　　青少年的心理，尚在成长过程中，比较脆弱。那些必须随父母迁居，到陌生地方学习生活的孩子，一定要关心他们的心理状况。

　　现在很多少年也加入了留学大军，小小年龄一下子到一个陌生的文化环境里生活，其心理变化更须关注，出国留洋比较好能在孩子心智成熟后实施，一般来说,比较佳的&ldquo 文化迁徙&rdquo 时间为18岁以后。

　　强迫症还有个高发人群是白领阶层。